Produção Científica e Bibliográficahttp://hdl.handle.net/11077/16672026-04-07T06:28:50Z2026-04-07T06:28:50ZPaz, Educação e Liberdades ReligiosasOliveira, Taciana Soares deSanches, Raquel Cristina Ferraronihttp://hdl.handle.net/11077/16722018-04-25T23:08:23Z2016-05-01T00:00:00ZPaz, Educação e Liberdades Religiosas
Oliveira, Taciana Soares de; Sanches, Raquel Cristina Ferraroni
2016-05-01T00:00:00ZA Educação Jurídica como ferramenta didática no combate às violações da Dignidade da Pessoa Humana na obra "A Lista de Schindler".SANCHES, Raquel Cristina FerraroniDOBARRO, Sérgio Leandro Carmohttp://hdl.handle.net/11077/14382018-04-20T23:37:32Z2016-03-21T00:00:00ZA Educação Jurídica como ferramenta didática no combate às violações da Dignidade da Pessoa Humana na obra "A Lista de Schindler".
SANCHES, Raquel Cristina Ferraroni; DOBARRO, Sérgio Leandro Carmo
O presente artigo tem por finalidade expor a necessidade de uma educação
que evolua da visão mecanicista para uma visão holística, promovendo uma
didática baseada na reflexão e discussão junto aos docentes e discentes. Para
tanto, utilizou-se a obra cinematográfica “A Lista de Schindler” como proposta
e exercício para repensar o direito, por meio de análises, indagações,
interpretações, considerações e variadas abordagens com vistas às violações
cometidas pelo nazismo, desde a intolerância a violações da dignidade
da pessoa humana. Assim, tem-se por objetivo a reflexão e discussão sobre
o passado e a contemporaneidade do tema em pauta, bem como a promoção
do raciocínio jurídico, com a ética da tolerância, o respeito à diversidade
cultural e o desenvolvimento do espírito democrático e pluralista, por meio
do qual a paz e a liberdade devem ser ativas.
2016-03-21T00:00:00ZA importância da escola para efetivação dos direitos humanos dos portadores do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade.SILVA, Elisabeth Maria de MendonçaSANCHES, Raquel Cristina Ferraronihttp://hdl.handle.net/11077/13212018-04-25T19:58:07Z2014-01-01T00:00:00ZA importância da escola para efetivação dos direitos humanos dos portadores do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade.
SILVA, Elisabeth Maria de Mendonça; SANCHES, Raquel Cristina Ferraroni
2014-01-01T00:00:00ZFREINET no contexto da educação contemporânea e uma experiência com educação de adultos em MaríliaSANCHES, Raquel Cristina Ferraronihttp://hdl.handle.net/11077/11652018-04-21T00:37:51Z2015-04-24T00:00:00ZFREINET no contexto da educação contemporânea e uma experiência com educação de adultos em Marília
SANCHES, Raquel Cristina Ferraroni
O presente trabalho pretende, por meio de reflexão e documentação de uma prática pedagógica pautada numa pedagogia definida pela intenção transformadora do espaço escolar, contribuir - dentro de seus limites - para a transformação da sociedade, numa perspectiva de construção de uma prática educativa significativa para o educando adulto. São tratados inicialmente a contextualização da obra pedagógica de Celèstin FREINET e a seguir apontamos possível caminho de trabalho com o desenvolvimento da técnica da aula-passeio. Para tanto se relata a experiência com a técnica da aula-passeio e os ateliês trabalhados a partir da visita. Dessa forma se conseguiu alcançar três pontos importantes: a) descrever e avaliar o processo de construção do conhecimento, por parte dos alunos, partindo de seu referencial vivencial e cognitivo intermediado pelo conteúdo programático, com o objetivo de se atingir a aprendizagem significativa; b) evidenciar a atuação dos alunos sobre a dinâmica de trabalho escolar e organização do aprendizado como processo participativo e c) mostrar o papel da relação cooperativa em sala de aula como fator importante no desenvolvimento intelectual, social e afetivo dos alunos.
2015-04-24T00:00:00Z